Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Jumlah sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII sebanyak 32 Siswa di SMP Negeri 3 Satap Kabila Bone Bolango. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan  regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 3 Satap Kabila Bone Bolango, dimana nilai koefisien determinasi dari model regresi yang telah diperoleh sebelumnya sebesar 0.631. Nilai ini berarti bahwa sebesar 63,1% variabilitas hasil belajar dijelaskan oleh Metode Pembelajaran Mind Mapping yang ada di sekolah.