Pengembangan LKPD Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning Konsep Keanekaragaman Hayati Kelas X

Abstract

Pendekatan pembelajaran yang dipilih untuk Implementasi Kurikulum Mandiri (IKM) adalah model Cased Based Learning. Siswa dan instruktur dituntut untuk memiliki 6C yaitu (Critical Thinking, Collaboration, Communication, Creativity, Citizenship, Character). Penelitian ini bertujuan untuk memberikan analisis yang komprehensif tentang kesesuaian, kelayakan, pemahaman, dan respon siswa terhadap hasil pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKPD) berbasis pendekatan Problem based learning (PBL) pada mata pelajaran Keanekaragaman Hayati. Penelitian ini menggunakan model 4D dan diterapkan hingga tingkat penyebaran terbatas di sekolah dan melalui saluran YouTube. Metode pengumpulan data menggunakan alat yang menilai kesesuaian dan kelayakan. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang profesional dan 12 orang siswa SMA Negeri 1 Pelaihari. Hasil uji kesesuaian terhadap konsep LKPD Elektronik Keanekaragaman Hayati menunjukkan tingkat kesesuaian yang tinggi, dengan skor 4,37. Angka ini menunjukkan bahwa konsep tersebut selaras dengan tujuan pembelajaran saat ini. Hasil uji Kelayakan menunjukkan tingkat kelayakan yang tinggi, yang ditunjukkan dengan skor 4,25. Dengan demikian, LKPD Elektronik sangat layak digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa. Hasil Keterbacaan yang diperoleh dari 12 siswa menghasilkan hasil yang baik, dengan skor 3,96. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD Elektronik sangat mudah dipahami dan diakses oleh siswa. Hasil Uji Respon Siswa menunjukkan skor 4,03, yang mengkategorikan LKPD Elektronik sangat baik dan mencerminkan respon positif dari siswa