Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Matematika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar

Abstract

Mata pelajaran yang diperuntukkan pada semua tingkatan pendidikan formal di Indonesia antara lain adalah matematika. Namun, minat peserta didik terhadap pembelajaran matematika cenderung masih rendah. Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu menghasilkan LKPD berbasis Problem Based Learning yang menarik minat belajar peserta didik khususnya dalam pelajaran matematika materi pengumpulan dan penyajian data. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development yang mengacu pada model ADDIE. Model penelitian ini terdiri dari lima tahap yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD Negeri Mangunan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, validasi ahli, dan angket respons. Teknik analisis data yang diganakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji ahli materi memperoleh nilai 75%, uji ahli media memperoleh 90,66%, angket uji kepraktisan peserta didik memperoleh 95,05%, serta angket uji kepraktisan guru memperoleh 96,47%. Pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi pengumpulan dan penyajian data di kelas V SD sangat layak dan sangat praktis dimanfaatkan dalam proses pembelajaran sesuai dengan temuan penelitian.