Konten edukatif, Literasi digital, Mahasiswa, Metode deskriptif, TikTok

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran TikTok dalam meningkatkan literasi digital mahasiswa melalui konten edukatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kontribusi TikTok dalam meningkatkan literasi digital mahasiswa. Ancangan riset merujuk jenis qualitative, metode descriptive, spesifikasi case study sebagai rancangan riset investigasi setajam dan sedalam mungkin menjelajahi 1 persoalan/kasus seberapa maksimal paltform TT ini berpengaruh terhadap sikap literasi baca. Hasil riset mendeskripsikan platform Tiktok ByteDance mampu mendorong minat membaca, menjadi sumber literasi, mempermudah akses multi-informasi, merangsang minat belajar. Namun, dibutuhkan kebijkan dengan konten tak pantas, ragam bahasa vulgar, kekerasan, seksual, sebagai bagian sulitnya menemukan konten edukatif berkualitas