Faktor dan Strategi Peningkatan Student Engagement Mahasiswa pada Pembelajaran Daring: Systematic Literature Review dengan PRISMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan mahasiswa (student engagement) serta strategi untuk meningkatkannya dalam pembelajaran daring di perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, yang menyaring 247.095 artikel dari database Taylor & Francis, ScienceDirect, Springerlink, dan Garuda hingga terpilih 14 artikel terbitan 2023–2025 yang relevan dan open access. Hasil kajian menunjukkan bahwa faktor pendukung keterlibatan mahasiswa mencakup efektivitas belajar, interaksi sosial, dukungan dosen, desain kursus interaktif, keterampilan digital, manajemen waktu, dukungan emosional, dan fleksibilitas pembelajaran. Sementara itu, hambatan yang diidentifikasi meliputi koneksi internet yang buruk, kendala teknis, kelelahan digital, kondisi fisik/mental, distraksi, serta kurangnya personalisasi dan motivasi. Strategi peningkatan keterlibatan mencakup pembelajaran hibrida berbasis kolaborasi, gamifikasi dengan elemen point, lencana, papan peringkat, microlearning dan micro-video untuk mengurangi beban kognitif, serta model flipped classroom dengan diskusi sinkron. Studi ini menegaskan bahwa kombinasi desain pembelajaran yang relevan, dukungan sosial-emosional, dan pemanfaatan teknologi interaktif dapat meningkatkan keterlibatan mahasiswa secara kognitif, afektif, dan perilaku dalam pembelajaran daring.